viernes, 30 de octubre de 2015

Añadiendo funcionalidades a mi navegador



En esta tarea, debemos  añadir cuatro nuevas extensiones a nuestro navegador. En mi caso, utilizo Google Chrome habitualmente, además una de las fortalezas de este navegador es la cantidad de aplicaciones y extensiones que ofrece. Bucear en la web store de Chrome es verdaderamente interesante, hay extensiones para casi todo, lo que enriquece la utilidad de nuestro navegador de manera considerable. También es cierto que, para que nuestra búsqueda sea verdaderamente útil, es imprescindible intentar hacer algún tipo de selección, en mi caso consultado recomendaciones, sobre todo de compañeros docentes que conocen mejor que yo el tema, aunque en ocasiones algunas de las extensiones recomendadas han desaparecido o ya no se llaman de la misma manera. Antes de escribir esta entrada las he instalado y probado, de hecho he probado más de cuatro, algunas son más interesantes que otras, pero las que presento aquí me parecen, sobre todo, útiles para mi PLE y para mi trabajo como docente. 

Búsqueda de información: RSS Feed Reader nos permite gestionar y acceder a las nuevas publicaciones de los sitios web a los que seguimos, facilitándonos de manera rápida el acceso a la información. Se pueden añadir direcciones añadiendo URL o bien mediante su propio buscador, decidir a partir de qué fecha deseamos recibir la información y el intervalo de tiempo en el que esta se actualiza. Permite el acceso rápido a nuestras fuentes. 



Etiquetado y clasificación de información: Balloon es una extensión que permite guardar directamente web files en nuestros espacios de almacenamiento (Dropbox, Google Drive, OneDrive). Una vez instalada nos permite guardar nuestra información de manera muy sencilla.







Producción de contenidos: Awesome Screenshot permite la posibilidad de capturar la imagen de nuestra pantalla de manera total o parcial. Es especialmente útil la posibilidad que ofrece de   editar las imágenes añadiendo anotaciones mediante círculos, flechas o textos.



Comunicación: Shareaholic permite compartir enlaces directamente, especialmente útil si tenemos nuestro propio blog en plataformas como Blogger o Wordpress y deseamos compartir esta información. También podemos compartir nuestras páginas o enlaces de interés a través de varias plataformas (Facebook, Twitter, Pinterest)





miércoles, 21 de octubre de 2015

Compartiendo recursos: Pearltrees


En esta entrada el objetivo es que propongamos a nuestros compañeros alguna herramienta que pueda resultarles útil e interesante para incorporarla a su PLE.

La herramienta que yo propongo es Pearltrees. En mi PLE yo comentaba que conocía este recurso pero que me gustaría profundizar en su uso....y en eso estamos.

¿Por qué utilizar Pearltrees?, hay varias razones, pero la fundamental para mi es la posibilidad de  organizar la información de manera eficiente.

Sin duda, la mayor ventaja de Pearltrees es  que permite organizar la información, de forma muy visual y también muy intuitiva. Su propio nombre describe cómo funciona, pues permite que clasifiquemos nuestra información en forma de "perlas" que van añadiéndose a "árboles" clasificados de acuerdo con nuestros intereses. El resultado final  es un gran mapa mental en el que aparece toda la información que hemos ido guardando y clasificando con una estructura jerarquizada. 

Además de organizar la información, también podemos buscarla y compartirla de manera sencilla. Su utilidad en el aula nos permite organizar nuestros recursos, clasificar trabajos de los alumnos y servir como plataforma de trabajo colaborativo a la hora de compartir información. 

En el vídeo se puede ver un tutorial elaborado por Carlos López Morante que explica paso a paso cómo trabajar con este recurso.

Para entrar en la página de Pearltrees pinchar aquí




domingo, 18 de octubre de 2015

¿Qué es la curación de contenidos?



La curación de contenidos es un término procedente del inglés "curation". En castellano, la curación designa el tratamiento de una enfermedad y sus cuidados. Referido a la Web,  puede definirse de varias maneras, pero quizá una de las más acertadas es la que la define como el arte de recolectar, organizar y poner en valor todo tipo de contenidos relacionados con una determinada temática. También se puede definir como el acto de seleccionar, editar y compartir contenidos.

¿Para qué sirve la curación de contenidos?. ¿En qué puede resultar útil?. En un mar tan proceloso y lleno de información como Internet resulta cada vez más complicada la búsqueda de información pertinente y relevante. En respuesta a esta masificación de contenidos, surge la curación como una herramienta necesaria. El curador selecciona la información que resulta pertinente, la filtra y, finalmente, la comparte. Todo ello hace que la curación de contenidos resulte un aliado sumamente útil en la construcción y enriquecimiento de nuestro PLE.

Para presentar de manera gráfica el concepto de curación he elaborado una sencilla infografia utilizando la herramienta easel.ly. Podría añadir mucha más información, pero he intentado ubicar las herramientas que nos han facilitado en el Tema 2 para visualizarlas dentro del proceso del "content curator". Utilizar una infografía implica presentar de manera visual un proceso, de tal forma que la visión de la imagen nos permita analizar la información con mayor rapidez, de manera más directa y, por tanto, también más eficaz.



lunes, 12 de octubre de 2015

Análisis de una red personal de aprendizaje (PLN)


En algún lugar he leído una frase que dice que para ser un buen docente, es necesario, ante todo, ser un buen aprendiz. Creo que esta frase ayuda a entender el sentido esta actividad.

Decidí hacer el análisis del PNL de Manuel Jesús Fernández porque en su día fue uno de los primeros perfiles que seguí en mi cortísimo recorrido por Twitter. Empecé a seguirle cuando vi que era uno de los primeros profesores que aplicaba en España la metodología Flipped Classroom en el aula de Gª e Historia. Pero esto era sólo el principio. Hacer un análisis de su PLN es tener delante un claro ejemplo de cómo construir un entorno de aprendizaje valioso y enriquecedor,  algo que yo tenía claro, puesto que su forma de trabajar me había proporcionado (y proporciona) una ingente cantidad de información relevante. Es uno de los muchos docentes que se resisten a la rutina, a quedarse mirando de brazos cruzados, es de los que mueven conciencias. Los profesores como él construyen su PNL como una prolongación de su labor como docentes y son ejemplo de buenas prácticas, del buen uso de las redes sociales para transmitir, intercambiar, crear y compartir información.


domingo, 4 de octubre de 2015

Elaborando mi PLE

Elaborar mi PLE inicial implica poner un poco de orden en mi "caja de herramientas". También ha supuesto darme cuenta de la cantidad de sitios en los que me he dado de alta y luego no he vuelto a utilizar o a revisar, la mayor parte de las veces por falta de tiempo. Hay herramientas que uso con cierta frecuencia, pero, en general, creo que una de mis mayores debilidades es la de no estar "enredada", es decir, conozco y participo de las redes sociales, trabajo de manera colaborativa con algún compañero, pero no estoy realmente integrada en una red, con todo lo que ello supone.

He hecho el diagrama de mi PLE digital utilizando la herramienta Cacoo, es sencilla, por intuitiva. Esto es sólo un punto de partida, estoy segura de que, al finalizar este curso, este pequeño universo se va a ver muy enriquecido.




viernes, 2 de octubre de 2015

Presentación: comenzando a navegar por el PLE_INTEF

Comienzo este cuaderno de bitácora con la ilusión y la curiosidad del que abre un libro por primera vez. Mis objetivos respecto a lo que conseguir en este #PLE_INTEF se pueden resumir en las ganas de aprender cosas que me van a servir para mejorar. 

Me llamo Elena y actualmente soy profesora del I.E.S. Bernaldo de Quirós en Mieres. Soy profesora de Gª e Historia desde el año 1993. Actualmente imparto docencia en el turno de la noche, lo cual implica diferencias sustanciales respecto a las enseñanzas ordinarias en lo que se refiere a metodología, estilo de aprendizaje de los alumnos, etc. 

En cuanto a mi relación con las TIC, he de reconocer que ha sido fluctuante. En su día hice algunos cursos de formación, pero las cosas han ido tan deprisa que, de repente, un día te planteas que lo que en su momento era el colmo de la innovación tecnológica, hoy se ha quedado completamente obsoleto o está totalmente superado. 

¿Qué puedo aportar?, desde luego, toda la voluntad del mundo, mi experiencia y también la visión que desde mi disciplina, la Geografía e Historia, se tiene respecto a los temas que vamos a trabajar.